Tantárgy neve:

Pedagógiai pszichológia

Oktató neve:

Szak:

Tagozat:

Tanév:

2006/07/2

Ajánlott félév:

Kreditszáma:

1

Félévi óraszám:

5/0

Tantárgy kódja:

BSLB8PSG02

Tantárgy előfeltételének kódja:

Félév zárása:*

Gyakorlati jegy

Tantárgy típusa: **

Tanszék:

B-Pszichológia Tanszék (TáPI)

Tantárgyfelelős neve:

Zsubrits Attila

*   gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat, kritérium-követelmény

** kötelező, kötelezően választható, szabadon választható

A tantárgy célja:

A nevelési és oktatási intézmények pedagógiai munkájának lényegesebb lélektani jelenségeinek, törvényszerűségeinek megismertetése.

Az oktatás, a fejlesztés és nevelés folyamatában felmerülő problémák, konfliktusok pszichológiai szempontú értelmezési és elemzési képességének kialakítása.

A harmonikus személyiségfejlesztés feltételrendszerének megismertetése, és az eredményes személyiségfejlesztéshez szükséges módszerek elsajátítása.

Témakörök:

1.         A pedagógiai pszichológia tárgya, rendszere, kutatási módszerei.

2.         A pedagógiai hatás pszichológiája.

3.         A személyiségfejlesztés törvényei.

4.         Az iskoláskorú gyermek személyisége.

5.         A személyiség megismerésének, tanulmányozásának módszerei.

6.         A nevelési folyamat pszichológiai szempontú elemzése.

7.         A személyiségfejlesztés területei.

8.         A nevelési módszerek pszichológiai elemzése.

9.         Intelligencia, kreativitás és tehetség kérdéskörei.

10.       A tanítási-tanulási folyamat pszichológiai szempontú elemzése.

11.       Motiváció és értékelés. Tanulási modellek.

12.       A pedagógus személyisége. Pályaszocializáció, pályafejlődés.

13.       Mentálhigiénés prevenció. Burnout jelensége pedagógusoknál.

14.       Az eltérő bánásmódot igénylő gyerekek oktatása-nevelése. Az integráció kérdésköre.

15.       Társintézményekkel, társszakmákkal való együttműködés. A Pedagógiai Szakszolgálat tevékenységköre. Az iskolapszichológus feladatai.

Irodalom:

Kötelező irodalom:

Tóth L.(2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó. Debrecen.

P.Balogh K.- Gergencsik E.(1998): Pedagógiai-pszichológia. Tankönyvkiadó, Bp.

Ajánlott irodalom:

Balogh L.- Tóth L.(szerk.)(1997, 1998): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I.,II. Kossuth Egyetem Kiadó, Debrecen.

Bagdy Emőke – Telkes József (1990): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Tankönyvkiadó, Bp.

Csányi Yvonne(2000): A speciális nevelési szükségletű gyermekek és fiatalok integrált nevelése-oktatása. In: Illyés Sándor (szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Bp.379-408.

Horányi A.-Hoffmann G.(1999): Pszichológiai és pedagógiai szolgálat a Nevelési Tanácsadóban. OKKER Kiadói Kft. 206-228.

N. Kollár Katalin – Szabó Éva (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris kiadó, Bp.

Kósáné Ormai Vera (1999). Pszichológus az iskolában. OKKER Kiadói Kft.,Bp.

Petróczi E. (1999): A kiégés jelensége pedagógusoknál. In: Vajda Zsuzsanna (szerk.): Pszichológia és nevelés. Akadémiai Kiadó, Bp. 127-139.

Tóth L. (2000): Pszichológiai módszerek a tanulók megismeréséhez. Kossuth E. Debrecen.

A félév teljesítésének feltételei (gyakorlati jegy esetében):

Az előadásokon való részvétel.

Eredményes zárthelyi dolgozat, a tananyagból.

A vizsgára bocsátás feltételei és a számonkérés témakörei (kollokvium, szigorlat esetében):

-