9/A

A seg�t� �s a seg�t�kapcsolatok:

Szoci�lis munk�s, szoci�lpedag�gus, csal�dpedag�gus

A seg�ts�g �s seg�ts�gny�jt�s saj�ts�gos feladat.

A seg�t� lehet hivat�sos �s hivatalos.

Hivat�sos:

�         szoci�lpedag�gus

�         csal�dpedag�gus

�         szoci�lis munk�s

�         pszichol�gus

�         pszichi�ter

�         pap, lelk�sz, ap�ca

Hivatalos:

�         orvosok

�         tan�t�

�         rend�r

�         szupervisor

Inform�lis seg�t�k:

�         �nseg�t�k, sz�l�k

�         k�zvetlen k�rnyezet, bar�tok

�         t�volabbi seg�t�k, rokonok

Szoci�lis munk�s:

Magyarorsz�gon 1989 �ta k�peznek f�iskol�n amerikai minta alapj�n. A szoci�lis �let egy ter�let�n az eg�szs�g�gyben az elfekv� betegek, aggok szoci�lis �gyeit int�zi

Szoci�lpedag�gus:

Olyan pedag�gus, aki els�sorban oktat�si, nevel�si int�zm�nyekben megel�zi, kezeli a szoci�lis gondokat

Csal�dpedag�gus:

Els�sorban a csal�dseg�t� int�zetekben dolgozik, feladat a csal�dok seg�t�se.

A fiatalok kapj�k a legt�bb seg�ts�get �s �k adj�k a legkevesebbet. Az id�sek seg�tenek a legt�bbet.

A szoci�lis seg�t�s c�lja a m�sokon val� seg�t�s, azok probl�m�it kezelni, konfliktusai megoldani.

Mi a k�l�nbs�g a szoci�lis munk�s �s a szoci�lpedag�gus k�z�tt:

A szoci�lismunk�st az orvosi egyetem f�iskolai kar�n k�pzik, k�rh�zakban szoci�lis otthonokban, szoci�lis ell�t�ban dolgozik. A szoci�lpedag�gust a pedag�giai f�iskol�n k�pzik, f� szakter�lete az iskolai szoci�lis munka.

A szoci�lpedag�gus b�zzon az emberben, fogadja el a m�ss�got, legyen intelligens, m�dszeres, hiteles, embers�ges, legyen tart�sa. Tudnia kell, hogy ki is � val�j�ban. Seg�tenie kell, de nem minden�ron. Fontosa k�v�lmarad�s k�pess�ge, a j� szervez�k�szs�g.

A szoci�lpedag�gus szem�lyis�ge a kliens szempontj�b�l:

�         a kliensek elv�rj�k, hogy min�s�gi kapcsolatot �poljon vel�k. A szoci�lpedag�gus mutassa meg az utat, ami a probl�ma megold�s�hoz vezet

�         a kliens kedveli a bar�ts�gos, becs�letes, szakm�j�ban otthonosan mozg� szoci�lpedag�gust

�         a kliens tudni akarja a szoci�lpedag�gussal kapcsolatban, hogy mi a sz�nd�ka vele, mi t�rt�nik, merre vezetik. Tudni akarja, hogy haladtak-e el�re. A bizonytalans�g, c�ltalans�g zavarja �ket.

A szoci�lpedag�gus kliens kapcsolat szem�lyi felt�telei:

�         bizalom

�         gondoskod�s

�         elfogad�s

�         rugalmass�g

�         m�dszeress�g

�         emp�tia

�         melegs�g

�         k�teless�gtudat

�         szellemi er�

�         �nbizalom

A szoci�lpedag�gusnak el�re kell terveznie:

�         anamn�zist kell k�sz�etni felm�rni a helyzetet

�         c�lok meghat�roz�sa

�         program kidolgoz�sa

�         l�pcs�fok- r�szc�lok – meghat�roz�sa

�         k�z�sen meg�llap�tani az utat, m�dszereket, ahogy el�rehaladnak

�         a klienssel �r�sos meg�llapod�st kell k�tni

A szoci�lpedag�gus feladatai:

�         probl�ma meghat�roz�sa. A kliensnek �ltal�ban k�t t�pusa van, olyan aki tudja a probl�m�j�t �s olyan aki ismeri a t�neteket, de bizonytalan, nem tudja, hogy mi a baja

�         meg kell magyar�zni a helyzetet

�         c�lokat kell kit�zni, terveket kell k�sz�teni

�         kiv�lasztani a c�lravezet� eszk�z�ket

�         az eredm�nyeket �rt�kelni

A seg�t�s pszichol�giai alapjai:

C�lja a klienst �rett� tenni. Seg�teni, hogy megtal�lja a j� utat, a kudarcait fel tudja dolgozni. Hat�rozatk�pess� kell tenni.

A szoci�lpedag�gusnak meg kell felelni

Az ember �rzelmi sz�ks�gleteinek utat kell tal�lni, minden kliensnek van kapcsolat s szeretet ut�ni v�gya. Ennek lehet�s�g�t kell biztos�tani, de lehet�leg ne a szoci�lpedag�gus el�g�tse ki ezt a v�gyat, mert a kliens f�gg�v� v�lik t�le. Saj�t k�rnyezet�ben kell megtal�lnia a gyeng�ds�g, az elismer�s ut�ni, a v�detts�g a valakihez tartoz�s v�gy�t. �n�ll�s�g�t er�s�teni kell.

A kliens �s a szoci�lpedag�gus k�z�tt k�l�nb�z� �rzelmek vannak, melyek pozit�vak �s negat�vak is lehetnek.

A szoci�lpedag�gus r�sz�r�l:

Pozit�v �rz�s: elfogad�s, bizalom

Negat�v �rz�s: f�lelem, bizonytalans�g, szubjektivit�s, rossz �rt�k�t�let

N�ha a gondoz�nak is sz�ks�ge van seg�ts�gre, t�r�k�pess�g�nek n�vel�s�re, hogy ne csorduljon t�l a poh�r. (Burn-out ki�g�s)

Ide�lis, ha a seg�t� munk�ban a szoci�lpedag�gus kapcsolatot keres, egy�ttm�k�dik m�s seg�t�kkel is.

A seg�t� kapcsolat:

�         min�s�gi, j� kapcsolat, emberk�zpont�

�         fontos a kompetencia

�         a tisztelet az ember ir�nt. A klienst �gy kell elfogadni, amilyen

�         �lljunk a kliens rendelkez�s�re, legyen m�rs�kelten meleg a kapcsolatuk

�         fontos a finoms�g, udvariass�g

A csal�dseg�t�s f� feladata:

�         meger�s�teni a csal�dot �rt�krendj�ben

�         felvir�goztatni a csal�d �let�t

�         seg�teni a p�rv�laszt�st

�         t�mogatni a csal�dot a stresszhelyzetekben, melynek okoz�i lehetnek: alkohol, munkan�lk�lis�g stb

�         csal�di tan�csad�s

�         r� kell �breszteni az embereket, hogy a csal�d fontos a t�rsadalomban

�         nevel�otthonokban kialak�tani a csal�dk�zpont� nevel�st

Csal�dseg�t� c�lja

�         szebb� tenni a csal�d �let�t

�         a csonka csal�dok mindig sebzettebbek

�         seg�teni a csal�don bel�li p�rbesz�det

�         t�mogatni a csal�dot

Mint seg�t� k�l�nb�z� szempontokb�l vizsg�lhatjuk �nmagunkat:

�         kliens szempontj�b�l: a szoci�lpedag�gus a koordin�tor, aki egyengeti a kliens �tj�t az eredm�ny fel�

Gordon: nem kell ir�ny�tani, visszat�kr�zni kell

Rogers: az �nmegval�s�t�sban kel seg�teni.

�         Pozit�v legyen a karakter

�         A szoci�lpedag�gus tervezzen ismerni kell a k�rnyezetet �s ne csak tervezzen

�         Meg kell hat�rozni a c�lokat, amit szeretne el�rni

�         Programot kell k�sz�teni – egym�sra �p�l� l�p�sek legyenek

�         M�dszereket meg kell v�lasztani

�         Sz�ks�ges, hogy valamilyen szerz�d�s j�jj�n l�tre a kliens �s a szoci�lpedag�gus k�z�tt.