5.    A nevel�si m�dszerek pszichol�giai elemz�se

I. K�vetel�s:

            A k�vetel�s m�dszere k�telez� c�lokat �s feladatokat �ll�t a tanul�k el�, meghat�rozott cselekv�s, tev�kenys�g  v�grehajt�s�ra k�sztet. A k�vetel�s a gyerekek �letkori fejletts�g�nek megfelel�en a kezdeti k�ls� ind�ttat�st�l a bels� ind�ttat�s  fel� halad.

A k�vetel�s nagy �rt�ke az, hogy hozz�szoktatja a tanul�kat a c�ltudatos cselekv�shez �s az ehhez sz�ks�ges fegyelemhez �s �nuralomhoz. K�tfajt�ja van:

1.      Parancs: pozit�v jelleg�

-         ne legyen t�l sok!

-         K�vetkezetes legyen

-         Szuggeszt�v , r�vid �s hat�rozott legyen

-         Ne legyen elt�lzott

2.      Tilt�s: (negat�v jelleg�) Lehet�leg kevesebb legyen , mint a parancs.

A k�vetel�s n�lk�l�zhetetlen a nevel�sben. A szem�lyis�gfejleszt�s folyamat�ban nem lehet csak a term�szetesen t�mad� sz�ks�gletekre, a spont�n  erk�lcsi bel�t�sra b�zni a fejl�d�st. Azonban fontos figyelembe venni a tanul� �letkor�t, egy�ni fejletts�g�t, a konkr�t szitu�ci�kat. Fontos mozzanat m�g a v�grehajt�s ellen�rz�se, az eredm�nyek �rt�kel�se is.

A k�vetel�snek val� megfelel�s folyamata:

1.      Kisgyermek – �v�d�s, kisiskol�skor: feln�ttekhez k�t�d� tekint�lyerk�lcs

2.      Prepubert�s, pubert�skor: t�rsakhoz kapcsol�d� szolidarit�serk�lcs

3.      ifj�kor: �ntudatos auton�m erk�lcs.

II. A meggy�z�s:

A meggy�z�s m�dszer�vel kett�s c�l �rhet� el:

a.)    Tudatform�l�s

b.)    Meggy�z�d�s – alak�t�s.

Fontos r�sze a besz�lget�s, mely hat�kony ha:

-         elvezet az igazs�g bel�t�s�hoz

-         nem teljesen elvont

-         kapcsol�dik a tanul� �let�hez, cselekv�seihez

-         aktiviz�lja az �rzelmeket

-         gyakorl�s, cselekv�s k�veti.

III. Jutalmaz�s �s b�ntet�s

            A jutalmaz�s �s a b�ntet�s k�ls�, t�rsadalmi �rt�kel�s, amely a nevel�k�n �s a tanul�k�z�ss�geken kereszt�l jut el az egyes tanul�khoz, s az eg�sz szem�lyis�g pozit�v vagy negat�v meg�t�l�s�t jelenti.

A jutalmaz�s pozit�v hat�st gyakorol a tanul�ra, �nbizalmat ad, energi�kat hoz mozg�sba, cselekv�sre �szt�n�z. Alkalmaz�s�n�l �gyelni kell, hogy legyen �sszhangban a tanul� cselekedet�vel, a feladattal, az �letkorral.

A b�ntet�s c�lja az kell, hogy legyen, hogy a k�vetelm�ny �s a tanul� teljes�tm�nye, viselked�se k�z�tti ellentmond�st feloldja , egyens�lyt teremtsen.

IV. A p�ldaad�s

A p�lda hat�s�nak pszichol�giai felt�telei:

a.)    a p�ldak�pben az elvek �s cselekv�s �sszhangja

b.)    a p�ldak�p legyen k�pes �rzelmileg is megragadni a k�vet�t

c.)    a p�ld�t befogad�ban legyenek meg a sz�ks�gletek az �tvehet� tulajdons�gok kialak�t�s�ra.

d.)    A p�lda hat�s�t fokozza a t�rsadalom �rt�k�t�lete, szelleme.

- Kisgyermekkor: p�ldav�laszt�s: ebben d�nt� az ut�nz�s. (p�lda lehet ebben a korban ak�r

neml�tez� szem�ly pl: mese alak is)

A v�laszt�s alapja az �rzelmi k�t�d�s, leut�nozhat� k�ls�dleges tulajdons�gok.

- Kisiskol�skor: p�ldak�pv�laszt�s: konkr�t, �l� szem�ly tulajdons�gainak �tv�tele.

Pl: sz�l�k, ov�n�k, pedag�gus.

- Serd�l�kor: eszm�nyk�p v�laszt�s. Pl: t�rt�nelmi, irdalmi h�s�k.

V. Gyakorl�s, szoktat�s

Az erk�lcsi szok�srendszerek kialak�t�s�nak m�dszere. A c�l, hogy a tanul� a k�vetelm�nyeket val�ban betarts�k.

K�vetelm�nyei:

1.      hat�rozotts�g, pontoss�g

2.      k�vetkezetess�g

3.      pozit�v motiv�l�s

4.      fejleszt� hat�s

5.      �rt�kes tartalom