Tant�rgy neve:

Feln�ttnevel�s

Oktat� neve:

Szak:

Tagozat:

Tan�v:

2006/07/1

Aj�nlott f�l�v:

Kreditsz�ma:

3

F�l�vi �rasz�m:

8/0

Tant�rgy k�dja:

BSLA8PEK07

Tant�rgy el�felt�tel�nek k�dja:

F�l�v z�r�sa:*

Kollokvium

Tant�rgy t�pusa: **

Tansz�k:

B-�vodapedag�gia Tansz�k (SzoNI)

Tant�rgyfelel�s neve:

Hartl �va

*   gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat, krit�rium-k�vetelm�ny

** k�telez�, k�telez�en v�laszthat�, szabadon v�laszthat�

A tant�rgy c�lja:

A hallgat�k andrag�giai ismereteinek megalapoz�sa, elm�ly�t�se, egyetemes �s hazai fejl�d�si tendenci�inak megismertet�se, mai problematik�j�nak �ttekint�se. A hallgat�k megfelel� szakirodalmi �s tapasztalati b�zison szerezzenek ismereteket a feln�ttnevel�s rendszer�r�l, t�rsadalmi funkci�j�r�l, legalapvet�bb jellemz�ir�l. K�vetelm�ny: �rtelmezz�k a gazdas�gi-, t�rsadalmi rendszer �s a feln�ttnevel�si rendszer legfontosabb �sszef�gg�seit.

T�mak�r�k:

•Az andrag�gia tudom�ny-rendszertani k�rd�sei. Helye a tudom�nyok rendszer�ben. Az andrag�gia fogalma, c�lja, feladata, alapfolyamatai. A feln�ttnevel�s t�rt�nete.

•A feln�tts�g mint probl�ma. �letkor-krit�riumok. A feln�ttnevel�s a permanens nevel�s rendszer�ben. T�rsadalmi, gazdas�gi, egy�ni sz�ks�gletek. �letkor-v�ls�gok �s �letd�nt�sek.

•A feln�ttoktat�s alapelvei. A feln�ttoktat�s vil�gprobl�m�i – a feln�ttoktat�si strat�gi�kat meghat�roz� dokumentumok.

•A feln�ttnevel�s c�l–�s feladatrendszere. A feln�ttk�pz�s int�zm�nyrendszere, emberi t�nyez�i. A feln�ttk�pz�s form�i, funkci�i.

•A feln�ttnevel�s tartalma, h�rom f� t�pusa (spont�n form�l�d�s, regenerat�v sz�rakoztat� m�vel�d�s, c�ltudatos nevel�-m�vel� folyamat)

•A tanul�s fogalma, fajt�i. A tanul�si k�pess�g feln�ttkori v�ltoz�sai. Tanul�si kompetencia.  A saj�t�lm�ny� tanul�selm�let. Tanul�si st�lusok. A motiv�ci� fogalma. Feln�ttek tanul�si motiv�ci�ja. Konstruktivizmus.

•R�sztvev�-k�zpont�s�g a feln�ttek tanul�s�ban. Tanul�s eg�sz �leten �t. (Lifelong Learning) A k�pz�s tervez�si szintjei. Munkaer�piaci k�pz�sek.

•Feln�ttoktat�si vil�gkonferenci�k. �j fordulat a feln�ttk�pz�sben. A funkcion�lis analfab�tizmus. Minim�lis kompetencia.

•A feln�ttnevel�s szocializ�ci�s �s individualiz�ci�s funkci�i. Teljes�tm�ny �s �rt�kel�s. A feln�ttnevel�s st�lusa �s m�dszerei.

•A t�voktat�s. A t�voktat�s helyzete �s fejleszt�s�nek lehet�s�gei. Andrag�gia �s kommunik�ci�.

Irodalom:

Tank�nyv:

-Durk� M�ty�s. Andrag�gia. A feln�ttnevel�s �s k�zm�vel�d�s �j �tjai. Magyar M�vel�d�si Int�zet, Bp., 1999.

-Dr. Zrinszky L�szl�: A feln�ttk�pz�s tudom�nya – Bevezet�s az andrag�gi�ba. Okker Kiad�, Bp., 1996.

Aj�nlott irodalom:

-Delors, Jacques: Oktat�s – rejtett kincs. Osiris Kiad�, Bp., 1997.

-A magyar feln�ttoktat�s mai helyzete. (Szerk.: Csoma Gyula, Herbai �gnes, Juh�sz Nagy �gnes, S�ri Mih�ly) N�met N�pf�iskolai Sz�vets�g Nemzetk�zi Egy�ttm�k�d�si Int�zete, Bp., 1997.

-Nemzetk�zi nyilatkozatok �s dokumentumok a feln�ttoktat�sr�l �s az eg�sz �leten �t tart� tanul�sr�l. (Szerk.: Haranyi L�szl�, Heribert Himen, Sz. T�th J�nos) N�met N�pf�iskolai Sz�vets�g Nemzetk�zi Egy�ttm�k�d�si Int�zete, Bp., 1998.

-Memorandum az eg�sz �leten �t tart� tanul�sr�l. Eur�pai K�z�ss�gek Bizotts�ga, Br�sszel, 2000. okt�ber 30.

A f�l�v teljes�t�s�nek felt�telei (gyakorlati jegy eset�ben):

-

A vizsg�ra bocs�t�s felt�telei �s a sz�monk�r�s t�mak�rei (kollokvium, szigorlat eset�ben):

1.Az andrag�gia tudom�ny-rendszertani k�rd�sei. Helye a tudom�nyok rendszer�ben. Az andrag�gia fogalma, c�lja, feladata, alapfolyamatai.

2.A feln�ttnevel�s t�rt�nete. A feln�tts�g mint probl�ma. �letkor-krit�riumok.

3.A feln�ttnevel�s a permanens nevel�s rendszer�ben. T�rsadalmi, gazdas�gi, egy�ni sz�ks�gletek. �letkor-v�ls�gok �s �letd�nt�sek.

4.A feln�ttoktat�s alapelvei. A feln�ttoktat�s vil�gprobl�m�i – a feln�ttoktat�si strat�gi�kat meghat�roz� dokumentumok.

5.A feln�ttnevel�s c�l–�s feladatrendszere. A feln�ttk�pz�s int�zm�nyrendszere, emberi t�nyez�i. A feln�ttk�pz�s form�i, funkci�i.

6.A feln�ttnevel�s tartalma, h�rom f� t�pusa (spont�n form�l�d�s, regenerat�v sz�rakoztat� m�vel�d�s, c�ltudatos nevel�-m�vel� folyamat)

7.A tanul�s fogalma, fajt�i. A tanul�si k�pess�g feln�ttkori v�ltoz�sai. Tanul�si kompetencia.

8.A saj�t�lm�ny� tanul�selm�let. Tanul�si st�lusok. A motiv�ci� fogalma. Feln�ttek tanul�si motiv�ci�ja. Konstruktivizmus.

9.R�sztvev�-k�zpont�s�g a feln�ttek tanul�s�ban. Tanul�s eg�sz �leten �t. (Lifelong Learning) A k�pz�s tervez�si szintjei. Munkaer�piaci k�pz�sek.

10.Feln�ttoktat�si vil�gkonferenci�k. �j fordulat a feln�ttk�pz�sben. A funkcion�lis analfab�tizmus. Minim�lis kompetencia.

11.A feln�ttnevel�s szocializ�ci�s �s individualiz�ci�s funkci�i. Teljes�tm�ny �s �rt�kel�s. A feln�ttnevel�s st�lusa �s m�dszerei.

12.A t�voktat�s. A t�voktat�s helyzete �s fejleszt�s�nek lehet�s�gei. Andrag�gia �s kommunik�ci�.